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教学目的是使学生完整地了解现代主流宏观经济学-- 凯恩斯主义各个重要组成部分的全貌，具体有以下要求：
第一，掌握宏观经济理论分析的方法。在阐明各种宏观经济学说假定前提的基础上，给出经济模型，并由此推导出理论观点和政策主张，实现"假定 —模型—理论观点—政策主张"的内在一致性，使学生了解宏观经济学中各种分歧的存在实际上都源于各自假定的不同，因此可以防止学生对源于西方市场经济的宏观经济理论的照搬滥用。
第二，顺应当前国外宏观经济学教学的发展趋势，综合运用几何模型、代数方法和经济含义阐释来分析宏观经济理论，学生从各种角度理解宏观经济学说。
第三，综合运用流量和存量分析、比较静态和动态分析以及线性方程和非线性方程来处理宏观经济模型，从而可以明确分析各种经济扰动和政策冲击对各种经济变量的各种潜在影响。现代宏观经济学实际上是半个多世纪以来先后出现的各种宏观经济学说的总汇，努力用一个条理清醒、体系严密的分析框架来反映它。 |
